潘時龍，第26屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者，南京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院常務(wù)副院長、教授、博士生導(dǎo)師。多年來，他在微波光子學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘、不懈鉆研，為雷達(dá)裝上了一雙“智能眼睛”。

回國任教勇攀科研高峰

2009年，潘時龍正在加拿大博士后流動站工作，彼時，世界主要國家在微波光子學(xué)領(lǐng)域展開激烈競爭。1年后，當(dāng)面對去留的選擇時，潘時龍決定回國。他來到南京航空航天大學(xué)擔(dān)任教職，年僅28歲就被破格擢升為教授。雖然推開了國內(nèi)微波光子學(xué)的大門，但他仍然面臨著沒有儀器、沒有學(xué)生、沒有科研團(tuán)隊、沒有研究平臺的起步困境。就這樣，潘時龍心懷對科研事業(yè)的熱忱和為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心，全身心投入到了科研平臺的建設(shè)中。

事在人為，潘時龍逐個克服平臺建設(shè)中的困難，一步步創(chuàng)建了高水平研究平臺，微波光子學(xué)在南航從無到有，駛?cè)肓肆夹园l(fā)展的快車道。2013年6月，“雷達(dá)成像與微波光子技術(shù)教育部重點實驗室”獲批，這是微波光子學(xué)在我國首次進(jìn)入省部級科研基地名單，也是南京航空航天大學(xué)信息學(xué)科的第一個教育部重點實驗室。

回國創(chuàng)業(yè)的路遠(yuǎn)比想象中更加艱辛。剛到南航時，潘時龍發(fā)現(xiàn)國內(nèi)缺乏分析測量工具，而自己在國外用到的高端測量儀器對中國禁售，這讓他下定決心自主研制所需儀器。功夫不負(fù)有心人，潘時龍最終與團(tuán)隊研發(fā)出全新的光矢量分析技術(shù)，打破了國外測試儀器公司的長期壟斷。

解決了儀器問題后，潘時龍又帶領(lǐng)團(tuán)隊研制出超高分辨率微波光子雷達(dá)。與傳統(tǒng)雷達(dá)相比，新雷達(dá)可以以視頻方式看到目標(biāo)，能夠?qū)π〕叽缒繕?biāo)進(jìn)行實時高分辨成像，這為下一代多功能雷達(dá)研發(fā)奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備力量

潘時龍懷揣著助力祖國航空航天事業(yè)發(fā)展的夢想來到南航。在此期間，依托國家航空航天事業(yè)的巨大發(fā)展和學(xué)校的平臺優(yōu)勢，他帶領(lǐng)團(tuán)隊瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)突破。與此同時，作為青年教師，他深知用“1”帶動“N”的意義和責(zé)任，他要用自己的力量去影響更多青年學(xué)子，培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新的后備力量。

在孜孜不倦帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行科研攻關(guān)、磨煉學(xué)生科研能力的同時，潘時龍還非常重視與學(xué)生進(jìn)行科研之外的交流。他熱愛教師職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的心理成長，還曾給學(xué)生講過“幸福課”。他常用“積極作為，無問西東”來勉勵自己和學(xué)生，將得失先放置一邊，最重要的是拼盡過全力。

如今，潘時龍已培養(yǎng)出100多名研究生，而在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的賽場上，他也指導(dǎo)學(xué)生多次獲得特等獎、一等獎等優(yōu)異成績。全球每年只有10人獲獎的IEEE(電氣與電子工程師協(xié)會)國際獎學(xué)金，潘時龍所指導(dǎo)的學(xué)生就有多人獲獎。

一路走來，潘時龍始終把做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有好老師”作為自己身為教育工作者的初心和使命，將“把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”作為科研工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。微波光子學(xué)的逐夢之路上，他正帶領(lǐng)學(xué)生奮力奔跑。